A brincadeira de faz-de-conta pode ser
compreendida como um processo de co-construção de significados e,
conseqüentemente, de contínua construção do novo.
Ao brincar, a criança constrói
cultura, pois suas ações não são meras cópias dos adultos, começam a construir os
significados pessoais por ela atribuídos aos objetos e às ações próprias e do outro.
Ao mesmo tempo, ela constrói sua subjetividade, pela
internalização/externalização dos significados partilhados nas brincadeiras.
Veja como os alunos da sala 1 e as professoras Ana Amélia e Rosa Angélica
participam desta atividade.
